Rozvíjanie komunikačnej schopnosti a sociálnych zručností je zameraná na podporu funkčnej komunikácie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, najmä detí s poruchou autistického spektra (PAS), vývinovou poruchou reči a oneskoreným vývinom komunikácie. Intervencia vychádza z individuálnych schopností a potrieb dieťaťa a kladie dôraz na zmysluplnú, každodenne využiteľnú komunikáciu.

Cieľom logopedickej intervencie je rozvíjať porozumenie reči, aktívne vyjadrovanie potrieb, emócií a zámerov, ako aj schopnosť nadväzovať a udržiavať sociálny kontakt. Intervencia sa zameriava nielen na rozvoj verbálnej reči, ale aj na sociálnu komunikáciu, ako je striedanie sa v komunikácii, očný kontakt, zdieľanú pozornosť, iniciovanie interakcie a primerané reagovanie v sociálnych situáciách.

Súčasťou poskytovaných služieb je aj využívanie alternatívnej a augmentatívnej komunikácie (AAK), ktorá podporuje alebo nahrádza hovorenú reč u detí, u ktorých je jej rozvoj oneskorený alebo obmedzený. V praxi sa využívame vizuálne komunikačné systémy, gestá, symboly a komunikačné pomôcky, ktoré dieťaťu umožňujú aktívne sa zapájať do komunikácie a znižujú frustráciu a negatívne prejavy v správaní z nemožnosti vyjadriť sa.

Významnou súčasťou intervencie je výmenný obrázkový komunikačný systém (VOKS / PECS), ktorý systematicky rozvíja schopnosť dieťaťa iniciovať komunikáciu prostredníctvom obrázkov/piktogramov. Tento prístup podporuje porozumenie princípu komunikácie, rozvoj slovnej zásoby a stáva sa mostom k rozvoju verbálnej reči.

Individuálna logopedická intervencia je zameraná na rozvoj komunikačných, sociálnych a jazykových zručností detí a žiakov s rôznorodými potrebami. Je určená pre deti s Aspergerovým syndrómom, ako aj pre neurotypické deti bez stanovenej diagnózy, ktoré majú ťažkosti s výslovnosťou jednej alebo viacerých hlások (narušená zvuková rovina jazyka – dyslália).

Intervencia prebieha v bezpečnom, rešpektujúcom a štruktúrovanom prostredí a vychádza z individuálnych potrieb dieťaťa. U detí s Aspergerovým syndrómom sa zameriava na podporu sociálno-komunikačných zručností, porozumenia sociálnym situáciám a emocionálnej regulácie. U detí s poruchami výslovnosti je cieľom správne osvojovanie a automatizácia hlások, rozvoj fonematického uvedomovania a zlepšenie zrozumiteľnosti reči.

Logopedická intervencia prebieha hravou, štruktúrovanou a motivujúcou formou, s využitím vizuálnej podpory a multisenzorických prvkov. Dôležitou súčasťou je spolupráca s rodičmi a ich metodické vedenie, aby sa komunikačné stratégie a pomôcky prirodzene prenášali do domáceho a školského prostredia.

Našim cieľom je podporiť dieťa v tom, aby sa dokázalo zrozumiteľne a funkčne vyjadrovať, primerane komunikovať a nadväzovať vzťahy, aby mohli istejšie fungovať v školskom aj každodennom prostredí a aktívne sa zapájať do každodenného života, bez ohľadu na prítomnosť alebo neprítomnosť diagnózy.